COMUNICA-ACCION

COMUNICACION Y CAMBIO SOCIAL

2010-07-29T19:23:00.000-07:00

Los siguientes enlaces son un insumo para el curso de Comunicación y cambio social.

Definición de cambio social

Modelos de ensayos

2009-08-14T13:43:00.000-07:00

Muchas veces para poder aprender sobre como construir un tipo de texto necesitamos referentes que nos permitan visualizar su forma, estructura y estilo. Por ello a continuación ofrezco una selección de breves ensayos que sirven como modelos.

Concepto de ensayo

Qué es un ensayo

1. Libertad: condición de la verdad. Estanislao Zuleta

2. El huracán sobre la tutela

3. El elogio de la dificultad

4. Ensayo sobre probabilidades

5. El esclavo perfecto

6. No son las puertas

Estrategia de Formación Sociojurídica

2009-08-14T06:31:00.001-07:00

El proyecto sociojurídico, más allá de su denominación de proyecto, se constituye en una estrategia de formación integral e integradora de conocimientos en la relación de las nociones de derecho y sociedad. Se concibe como una investigación de aula donde estudiantes y docentes aprenden a aprender, construyen conocimientos y emprenden acciones de mejoramiento jurídico y social desde iniciativas locales, regionales e internacionales.

La estrategia se soporta en dos sentidos intrínsecamente relacionados en una apuesta de formación contextualizada, por un lado se centra en el desarrollo de competencias comunicativas en los estudiantes que asisten a este espacio con la idea de articular, recrear y resignificar sus conocimientos; en segundo lugar, la investigación de aula, fruto de la estrategia formativa, arroja algunos conocimientos iniciales sobre problemáticas y temas sociales donde juega un papel fundamental la acción jurídica en la solución de las mismas.
A continuación se ofrecen una serie de materiales didácticos que sirven de apoyo al proceso formativo de los estudiantes en este caminar.

Presentación Proyecto Sociojurídico

Descargar presentación

El portafolio

Fase 1: ¿Qué tan competente soy? (1 Semana)

Se burca que esta primera fase estudiantes y docentes realicen un diagnóstico sobre el nivel de las competencias con las que un estudiante ingresa a la estrategia sociojurídica.

La técnica a utilizar en el I Semestre es un test de autoevaluación
La técnica a utilizar en el II Semestre es una estrevista individual semiestructurada

Fase 2: ¿Donde debo ajustar mis competencias? (1 Semana)

Una vez que el estudiante identifica las fortalezas y vacios en relación con sus competencias se emprenden acciones formativas focalizadas y diferenciales acompañado por el equipo de docentes.

Fase 3: Practicando y prácticando voy perfeccionando (10 semanas)

Los docentes entregan materiales a grupos de estudiantes de acuerdo con el tipo de proceso de fortalecimiento de competencias.

Fase 4: Monitoreando mis progresos

Fase 5: Evaluando el fortalecimiento de mis competencias

MATERIALES DE APOYO

1. Las competencias básicas
2. Descripción: El búho
2. Cuento: El eclipse
3. Cuento: El traje nuevo del emperador
4. Cronica: No pongas tus sucias manos
5. Ensayo: Un manual para ser niño
6. Taller de redacción: Coches abandonados

CURSO: Metodología de la investigación

2009-08-03T12:23:00.000-07:00

Un saludo para los estudiantes de 2A de la IUCESMAG, a continuación encuentra las guías y materiales del curso de Metodología de la investigación. Podrá descargarlos y estudiarlos para el desarrollo de las actividades de clase y fuera de ella.

Lecturas

Teoría del Conocimiento

Epistemología de la ciencias sociales y conflicto Hugo Zemelman

3. Unidad 1 Material didáctico.

4. Unidad 1 tema 1 La ciencia

5. Unidad 1 tema 2 Ciencia y filosofía

6. Unidad 1, tema 3 Generar ideas

7. Unidad 1, tema 4 Construir un problema

8. Unidad 1, tema 5 Delimitar problema

9. Unidad 1, tema 6 Ejemplo de problema de investigación

10. Unidad 1, tema 7 Ejemplo de problema de investigación 2

11. Unidad 1, tema 8 Investigación social

UNIDAD 2

1. Los paradigmas en investigación

2. Técnicas de investigación (1)

3. Herramientas mentales

Buen viento y buena mar

CURSO: Técnicas de Comunicación oral y escrita

2009-08-03T11:22:00.000-07:00

Apreciados Estudiantes del curso de Técnicas de la comunicación oral y escrita, es un gusto poder ofrecerles este espacio para compartir los materiales que servirán de apoyo a su proceso formativo.

Aquí encontrarán todos los materiales del curso a su disposición, los cuales puede descargar del link correspondiente y estudiar oportunamente para las actividades programadas.

1. Programa Analítico

2. Ficha de desarrollo temático

Unidad 1

Tema 1 Proceso educativo en Colombia

Tema 2 Paradigmas en educación

Tema 3 Aptitudes y competencias.

Tema 4 Método de lectura IPLER

Algo más sobre el método de lectura IPLER

Tema 5 Lectura: Un manual para ser niño

Tema 6 Libro: Como recordar todo lo que leemos. (disponible en la fotocopiadora)

Tema 7 Viaje al mundo del signo

Unidad 2

1. Mapa conceptual

1.1 Sobre el mapa conceptual

2. El párrafo

3. Tipos de textos

3.1 Ejemplo texto descriptivo

3.2 Ejemplo texto narrativo

3.3 Ejemplo texto instructivo

3.4 Ejemplo texto expositivo

3.5 Ejemplo texto argumentativo

3.6 Ejemplos tipos de textos

3.7 Cualidades del texto

3.8. Manual de ortografía

3.9 Presentación sobre ortografía

3.10 Minimanual de ortografía

Unidad

4. Textos argumentativos

5. Como hablar en público

DISEÑAR ESTRATEGIAS DE COMUNICACION

2008-05-17T17:57:00.000-07:00

DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN
PARA LA MOVILIZACIÓN Y LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL

Muchos problemas sociales, históricos y políticos en las sociedades actuales intentan innumerables formas de asumir su resolución por un largo e incierto camino, marcados por programas y proyectos que no logran incidir estructuralmente en sus matrices multicausales, en sus arraigos intocables y en su mirada corta en el actuar.
Con las campañas publicitarias, a altos costos, se ha optado por afrontar problemas de información y comunicación sin preguntarse por las razones que están a la base de estos procesos. El punto emisor, sigue siendo objeto de atención en detrimento de los sujetos receptores, y en menor medida las interacciones entre ambos.
En un primer momento, la comunicación popular y alternativa puso en evidencia esta carencia en el proceso comunicativo, siendo estigmatizado ideológicamente , se calificaba de marxista una la democrática de revalorar la relación en doble vía. Este momento histórico de la comunicación alternativa valorado por los movimientos sociales populares de las comunidades latinoamericanas, intentó una conquista de la palabra por parte de sectores que no se expresaban en el ámbito de lo público. Esta esfera, siguió privatizada por los grandes medios masivos, mientras se ha postergado el ideal por democratizar la comunicación en los diversos ámbitos de la vida social.
hablar de comunicación para la movilización social, implica romper con el modelo direccional con el cual se definen los mensajes publicitarios tendientes a un cambio de comportamiento en sus destinatarios. La intención de una campaña publicitaria es cerrada, irreflexiva y normatizadora.